1、活动意图： 喜欢动物是每一个孩子的天性。
2、他们能说出各种动物的名称。
3、喜欢聆听动物故事，动物玩具，它们那生动有趣的形象深深地吸引着每一个孩子。
【资料图】
4、于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》。
5、让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。
6、 活动目标： 1.巩固7以内数与物的对应。
7、 2.能对7以内数量比多少，理解多与少的相对性。
8、 3.积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验学习数学的快乐。
9、 活动准备： 1.PPT。
10、 2.数字卡、画有1—7个动物的胸牌（与幼儿人数相等）。
11、 活动重点： 能对7以内数量比多少。
12、 活动难点： 理解多与少的相对性。
13、 活动过程： 一、 互动游戏：比比谁的反应快 1.导入语：你去过动物园吗？你认识哪些动物？ 小结：动物园里有很多各种各样的动物。
14、 2.关键提问：数数动物园里共有几种动物？（5种） 每种动物有几个？（每种动物的数量有多少？） 小结：动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。
15、 3、互动游戏：比比谁的反应快。
16、 要求：把数量记在心里，不要告诉其他小朋友。
17、 游戏方法：比一比谁的反应快，我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，老师出示一张动物的图片，请你根据每种动物的数量举相应的数字卡。
18、 5.集体检验(价值分析：练习7以内数与物的对应) 二、 学习与操作：多还是少 1.过渡语：刚才我们知道了每种动物的数量，那你知道这里面哪种动物最多吗？（羊） 2.关键提问：马的数量是多少？（4匹马）马比谁多？比谁少？你怎么知道的？ （了解多少具有相对性。
19、可用一一对应的方式来比较多少。
20、） 4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多？哪种动物少？（“多”的打勾） 5.幼儿操作，教师巡回指导 6.放至黑板上，集体检验 关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的？哪些是不对的？（价值分析：学习比较多少）。
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