编者按：
2020年，就读于福州第三中学的钟子谦同学分别收到清华大学和美国麻省理工学院的录取通知书，他被榕城家长们誉为“钟神”，媒体也曾多次报道钟子谦的故事。
(资料图片仅供参考)
子谦妈妈在陪伴孩子成长的过程中，一直坚持写日记，记录子谦成长的点滴，受智慧海都APP教育频道的邀请，她整理了自己于子谦幼儿到高中毕业期间所写的育儿日记，汇编成十一个主题篇章，讲述福州一个普通家庭的育儿故事，唯愿带给广大读者些许启迪和力量。
有道是：“读书破万卷，下笔如有神。”孩子有了阅读的积累，写作就不是一件难事了……
第二篇章写作
01 好阅读成就好作文
子谦有了一定的阅读量后，我们就鼓励他动笔写点东西。因为子谦阅读开始得比较早，所以他初写作文时基本没有经历错别字和“拼音字”的阶段，大部分的孩子在小学低年级时会经历这个阶段。
今天，我和爸爸来到鼓山登山。我们没有从登山石阶上，而是选了较偏僻的山路。山中空气清新，隐约听见有鸟鸣声音，我们也像欢快的鸟儿一样兴致勃勃地往上登，一路不时传出我们的说笑声。
这是子谦写的第一篇作文，写于幼儿园中班，虽然只有短短的三句话，我们全家还是高兴了很久，爸爸给他树了两个大拇指，我给了子谦一个大大的拥抱。
子谦写的大量的记叙文是小学阶段完成的，所写的内容主要是他所熟悉的人、看到的物和经历的事。
要写好中小学的记叙文，除了大量阅读好书外，还要经历生活中的趣事，从生活中积累素材，日积月累，素材多了，到写作文的时候就会变得很容易了。子谦小学时，周末和寒暑假我们都会约上几家人拖家带口地去登山、郊游、旅行，还会一起种植花卉、养小动物等，这样一来写作素材就很多，可以写动物、植物、遇到的人、旅行中的趣事等等。
写作还要解决的一个问题是写作技巧，写作技巧是需要学习的，很多大量阅读的孩子开始写时也不知道作文该从何下手。有一天，子谦回家后告诉我：“语文老师说写好记叙文要有六要素：时间、地点、人物、经过、原因、结果。”那天晚上，我拿出了几篇记事的文章与子谦一起分析了其中的六要素，选的这几篇文章有正叙、倒叙、插叙，通过解剖麻雀式的分析和欣赏，子谦对六要素有了较全面而准确的认识。
小学和初中阶段的作文是以记叙文为主，孩子知道了记叙文要写六要素，那怎么写才能写得好。观察是写作的基础，中小学生的文章要写得生动，就要写出细节，包括外表、动作、语言、味道、画面等的细节，要培养孩子观察力和思考力。有一天，我发现一本《中国小学生阅读年选》的封皮真是太美了，一幅秋景画展现在眼前，正好子谦说要写小作文，我建议他写这幅画，子谦也觉得挺好的。我看着那幅画，用提问的方式启发子谦观察图画中的细节，没想到那篇小作文写得与那幅画一样美：
展现在我眼前的是秋天的画卷......
炎热的夏天过去了，取而代之的是秋天的凉爽。秋天，不仅弥漫着淡淡的果香，还有着图画般的美景，让我们走近它，感受秋天气息。
看，火海似的枫树林红得耀眼。火红的枫叶像一只只红蝴蝶在空中盘旋着、飞舞着，最后飘落在地。落下的枯叶形成了一张张红中带黄的地毯，煞是美丽。山坡旁有一个湖泊，湖面平静得像一面镜子，天上的朵朵霞云倒映在湖水中。湖泊前有一户人家，蓝墙白瓦，屋后栽种了一棵梧桐树，微风吹动，梧桐的叶子便飘落下来，清凉的风吹到身上，令人心旷神怡。
旁边有一个果园，栽培了梨、菠萝、橘子等水果，空气似乎都变香甜了。我最喜欢咖喱果，咖喱果像一个个小樱桃，但比樱桃的颜色深。至于苹果、菠萝等都是我们熟知的水果。果园后就是农田，农田里种着水稻，稻浪形成了金色的海洋。微风拂过，稻浪层层翻滚，丰收的美丽，让人喜悦和感动。
我喜欢这幅秋天的画卷！
子谦正是抓住了细节描写，并调动了视觉、嗅觉、听觉，让这幅画在笔下生动地展现出来。
杜甫诗中写到：“读书破万卷，下笔如有神”，揭示了阅读与写作之间的关系，好作文离不开好阅读，好阅读成就好作文。
编辑：丁小燕
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